I. MAPA MENTAL PROCESOS DE ACREDITACIÓN: INFORMACIÓN E INDICADORES.

II. RESUMEN.

ll.    RESUMEN:

LA ACREDITACION PARA ASEGURAR A LA CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR EXISTE HACE MAS DE VEINTE AÑOS APLICDA MAYORMENTE EN LOS PAISES DESARROLLADOS.

ATRAVEZ DE ESTANDARES FORMALES LOS CONSEJOS (NACIONALES) DE ACREDITACION ESTABLECEN EL NIVEL MINIMO DE CALIDAD O EN ALGUNOS CASOS EL NIVEL DE EXCELENCIA, QUE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR DEBEN POSEER PARA DETENER EL ESTATUS DE ACREDITADAS.

COMO CONCLUSION SI UNA INSTITUCION EN SUCESICAS EVALUACIONES  NO LOGRA CUMPLIR CON LOS ESTANDARES DE CALIDAD, LA AGENCIA LE OTORGA UN PERIODO DE “LIBERTAD CONDICIONAL” PARA MEJORAR LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO  Y LAS PRACTICAS DE ADMINISTRACION. PERO TRANSCURRIDO ESTE PERIODO SI LA INSTITUCIONS NO APRUEBA LA INSPECCION DE LA AGENCIA, PIERDE SU ESTATUS DE ACREDITADA.

lll.   PROBLEMA Y CARACTERISTICAS:

EN PROPOSITO DE DOS SISTEMAS DE ACREDITACION ES CONTROLAR Y ASEGURAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR, PROTEGIENDO A LOS ESTUDIANTES Y A LOS PROVEEDORES DE EDUCACION SUPERIOR. LA ACREDITACION PUEDE REALIZARSE ATRAVEZ DE LA AUTOEVALUACION Y/O DE EVALUACIONES PERIODICAS LLEVADAS A CABO  POR ACADEMICOS EXTERNOS.

ESTE PROCESO ESTA DIVIDIDO EN TRES ETAPAS:

1-       ETAPA DE AUTOEVALUACION, EFECTUADA POR LA FACULTAD, LOS ADMINISTRADORES Y LOS ACADEMICOS RESPONSABLES DE LA INSTITUCION O CARRERA.

2-       VISITA DE ESTUDIO: REALIZADAS POR UN EQUIPO DE ACADEMICOS SELECCIONADO POR LA ORGANIZACIÓN DE ACREDITACION QUE EVAUA LAS PRACTICAS E INSTALACIONES DE LA INSTITUCION Y ENTREVISTA A LOS ADMINISTRADORES Y ACADEMICOS.

3-       ESTUDIO POR PARTE DEL ORGANISMO DE ACREDITAION. HECHO POR SU CONSEJO, DDE LA EVIDENCIA PROPUESTA POR EL EQUIPO DE ACADEMICOS, TIENE LA FACULTAD DE TOMAR UNA DECISION FINAL (UN SI O UN NO).

lV.   FUNDAMENTACION:

LOS ORGANISMOS DE ACREDITACION SE COMPONEN DE EXPERTOS ACADEMICOS SELECCIONADOS POR LAS PROPIAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR.

LOS COMITES EXPERTOS, LUEGO DE REALIZAR UNA VISITA  E INSPECCIONAR  LA INSTITUCION, UNIDAD O PROGRAMA, PRESENTAN SUS RESULTADOS EN UN INFORME EL CONSEJO DE ACREDITACION. EL ORGANISMO CENTRAL ELABORA, ENTONCES UN INFORME PROPIO BASADO EN LAS CONCLUSIONES DE LOS COMITES EXPERTOS Y TAMBIEN EN EL INFORME DE AUTOEVALUACION DE LA INSTITUCION.

V.                  JUICIO CRITICO:

- ESTOY DE ACUERDO ACERCA DE LAS EVALUACIONES PERIODICAS A QUE SON SOMETIDOS LOS PROFESORES EN AUSTRALIA, PARA VER SUS CAPACIDADES, LAS CONDICIONES DE GRADUACION Y LA EFECTIVIDAD ADMINISTRATIVA.

DE ACUERDO TAMBIEN CON EL ENFOQUE DE SATISFACCION DEL CONSUMIDOR, PORQUE DESTACA LAS EXPECTATIVAS DE LOS CONSUMIDORES DIRECTOS  O INDIRECTOS, ES DECIR, ESTUDIANTES, EMPLEADORES, OTRAS PARTES INTERESADAS Y LA SOCIEDAD EN GENERAL.

VI.                 CONCLUSIONES:

- ES CIERTO, QUE LOS ESTANDARES VARIAN DE PAIS A PAIS, PERO ALGUNOS CRITERIOS DE CALIDAD SON EMPLEADOS GLOBALMENTE (COMO EL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE SE GRADUA, LA PRODUCTIVIDAD EN INVESTIGACION ACADEMICA, LA PARTICIPACION EN LA SOCIEDAD).

- DE QUE LOS ORGANISMOS DE ACREDITACION TAMBIEN  PUEDEN SER SOMETIDOS A PROCESOS DE EVALUACION.

EL OBJETIVO DE ESTA MEDIA LLAMADA ACREDITACION, ES CONTROLAR EL FUNCIONAMIENTO Y LA NEUTRALIDAD DE LOS ORGANISMO DE MODO QUE EL SISTEMA PUEDE MANTENER SU LEGITIMIDAD Y EFECTIVIDAD.

VII. MAPA CONCEPTUAL PROCESOS DE ACREDITACIÓN: INFORMACIÓN E INDICADORES.